| Вспомним, какая учебная задача стояла перед нами на этом уроке? |
Открыть связь между операцией извлечения корня и арифметическими операциями. |
|
| Сформулируйте, какова связь между операцией умножения и извлечения квадратного корня. (свойство кв. корня) |
«если a и b неотрицательные числа, то справедливо равенство  ». |
|
| Сформулируйте теорему обратную свойству квадратного корня связанного с умножением. |
Ученики формулируют обратную теорему. |
|
| Существует ли аналогичное свойство для сложения? |
нет |
|
| Каким образом мы это установили? |
Приведя контрпример. |
|
| Сегодня на уроке мы занимались теоретической работой, как вы думаете, чем мы будем заниматься на следующем уроке? |
Наверно, решать примеры. |
|
